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Essay代寫常見錯誤全面整理
文章來源：原創(chuàng)??文章作者：Australiaway??發(fā)布時間：2024-03-25 10:49:18 ??瀏覽次數(shù)： 次??字數(shù)：2259 字??文章關鍵詞:Essay代寫
文章導讀：有人說寫作即交流，但有些留學生因為語言問題，寫作時經(jīng)常犯錯誤。今天小編就盤點一下留學生在英語Essay寫作有哪些常見錯誤？同學們有則改之無則加勉。下面就跟小編一起來看看...
有人說寫作即交流，但有些留學生因為語言問題，寫作時經(jīng)常犯錯誤。今天小編就盤點一下留學生在英語Essay寫作有哪些常見錯誤？同學們有則改之無則加勉。下面就跟小編一起來看看Essay代寫相關內容吧！
1.核心論題無法確定。
類似于我們的語文考試，標準化英語水平考試的寫作部分也會發(fā)生問題。我們識別論題的困難有很多原因。從單詞到抽象術語名詞，思維混亂等。單詞和混合術語通過使用連接詞(如and前后成分的并列關系、ratherthan前后成分的比較關系等)容易合理推測。在本文中，我們主要討論思維混亂引起的問題。舉個栗子吧。
很多留學生在Essay中重視廣告的積極經(jīng)濟效果和對社會的負面效果，但忽視了because引導的成分。一個是語言抽象，沒有完全理解，二個是暗中的內在邏輯關系沒有及時的思維轉換，because是negativefects的不必要性說明，事實在論題中發(fā)揮了非常重要的限制和修飾作用。實際上，本篇Essay的論題是廣告有很多積極的經(jīng)濟效果，同時也有給自己是誰，給現(xiàn)在的東西帶來不滿的社會負面影響。
2.陳述論題太冗雜。
一般來說，Essay的開始必須敘述論題。這通常出現(xiàn)在Essay中的第一句或第二句。大多數(shù)學生有一個習慣，即潛意識中的第一句話必須是與這個話題相關的社會或生活背景。作者在學習和教學生涯中看到的最常見的句型是“Nowadays,with the development of…”我們在這里需要強調的是，介紹背景的語言可以追加，取決于具體的論題，如果出現(xiàn)以下三種情況之一:沒有良好的詞匯和句型積累(打算用硬模板引進背景)背景與論題沒有密切關系的論題轉換篇幅大時(最初的段落合計3~4句為宜)，不建議強制追加背景介紹。另一個要注意的是，論題轉換必須遵循態(tài)度中立原則、核心詞明確原則(有效轉換問題關鍵詞)、邏輯明確原則(強調比較、讓步、轉換)三個原則。
3.立場表達模糊。
剛才，英語Essay的開頭不一定需要背景介紹，但是在這里，開頭的結尾最好表明自己的立場，很多留學生都有這樣的認識，但是由于忽視了具體的表現(xiàn)方式的不同，立場表現(xiàn)模糊。
在一邊倒式Essay中表示贊同：
I tend to/entirely agree with…;Personally,I think their view has considerable merit;I am in favor of;I think that’s a valid point;I can aver that…
表達否定可以用：
I am afraid I can’t agree with;I don’t share their point of view;I cannot go along with…;I don’t think that idea will work;I seems to me that there may be other possibilities;I would say the exact opposite.
“折中”式Essay中表達部分同意可以用：
Theoretically,that may be true.But in reality,…;That may be true to a certain extent,but we also have to consider…;That might have been the case once,but now…;As I see it,there is more to it than that;They may have a point there,but…;I agree with their proposition,but with qualifications/reservations.
4.論證結構不嚴謹。
我們接受斷言的理由是進行論證，一般論證由前提和結論構成。前提是為另一個斷言提供理由的陳述，前提支持的斷言是論證的結論。我們在英語Essay的寫作中需要像學術Essay那樣嚴格遵守前提和假設+實驗過程/理論推導過程+結論的論證結構，最重要的要素是論點和論據(jù)，一般來說，我們在優(yōu)秀的英語Essay寫作的主題段落(第一段和最后段之間的部分)公會上出現(xiàn)了3個左右的理由句(分論點)，每個理由句子后面跟著2~4個支持句子，支持句子提供論據(jù)(例如很多同學列出分論點和理由句后，沒有寫論據(jù)和支持句的習慣，沒有想到充分的支持句，或者寫也沒有支持力的空話堆積，這是思考上的問題，可以讀取我們以前批判性思考的相關Essay的聯(lián)系，另一個是支持句子寫的無章法和邏輯，語法錯誤頻繁發(fā)生，這是由于邏輯連接詞和語法句式(讓步狀詞從句、虛擬語氣等)的不足而產生的。
5.忽視結尾段
絕大多數(shù)學生甚至培訓機構的老師在學習和教授英語寫作時都專注于如何寫一個精彩的開頭和一個完整的主體，忽略了作文結尾段落的重要性，或者機器重復前文的論點和論據(jù)，或者使用模板草草草，甚至會出現(xiàn)一些原則錯誤(例如，為了在結尾拼湊字數(shù)而盲目堆積新的論點)。邏輯嚴格的優(yōu)秀Essay應該是最后的呼應，應該有意義。一般來說，我們應該根據(jù)Essay的基本觀點和論述框架在最后進行paraphrase的轉述和summarize的總結，或者整體的升華等。
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